众人高谈，独自沉默的理由，
万马齐喑，长啸破空的理由，
无人喝彩，也要前行的理由。
冲破桎梏，追求自由的理由。
这就是我的首大理由，
我要告诉全世界。
山丰参加过两次首大的活动，一次是象棋b赛，另一次是图书馆徵文。山丰的象棋完全是个人琢磨的野路子，开局很差，记得第一轮对手也是本科生，一开局山丰就被对方算计了一个Pa0，对方可能就此开始掉以轻心，中局被山丰扳过来，山丰然後保持优势到胜利。第二轮来了一位满脸胡茬的人，拿着一个特大号的搪瓷茶缸，从底上来大半截都是深深厚厚的茶垢，乌黑的茶水装了大半缸，还没开始，就喝了两口，山丰还从未见同学中有这样喝茶的，只有老家临退休的老职工会有这样的架势，当时心中就喊糟了，遇到高手了，简单互相介绍，山丰知道他是一名研究生，心里再喊糟了，与第一轮相似，开局山丰就多丢一子，後面一直苦苦支撑，这次对方没有给山丰机会，山丰完败。从此更加知道自己的象棋水准很一般很一般，以後与人面对面下象棋的次数很少了，即使下，也完全不计较输赢，只图放松心情。图书馆的徵文，山丰已经忘记题目了，大概是自选一本书的读後感，好像是三年级参加的，山丰自觉写得很勉强，没有动真情，虽然依了老例，山丰写得较长，但山丰知道只是形式上过得去，得了三等奖，山丰揣摩着这是人人有份的安慰奖，没往心里去。
大学与中学很不一样，会学几十门课程，会见几十位老师。中学的老师相伴3年，大学的老师通常只有一个学期，还未来得及熟悉，就已经结束。4年的所有课程中，山丰感觉最难的课是一开始就有的《数学分析》。首大计算机系非常重视数学教育，据说按数学系的标准来要求大家，《数学分析》也是持续时间最长的课程，连续学了三个学期，上课的老师，中等个子的中年人，北京口音很重，声音也不大，山丰上课喜欢坐後面，基本没有听，这门课主要靠自学。那是山丰第一次「大规模」接触北京话，山丰只在相声中听到这种话。眼里看着书本和黑板上的严肃生畏的数学公式，耳边伴随着相声般的说词，总觉得不太搭调。上《数学分析》习题课的老师是数学系的一位博士生，每次在黑板上写完题目，等待大家解答的时候，他都情不自禁地看着黑板上的题目，先感叹两句：「数学太美了，数学太美了。」让焦头烂额的山丰哭笑不得。
讲授《程序设计》的老师五十多岁，两鬓发白，总是笑呵呵地看着同学们讲，时不时随意地在黑板上写写。《程序设计》是软T专业第一门入门课，山丰觉得很难，程式的概念没有建立起来，b如指令x=x+1怎麽都看不懂，从方程的角度看它。不过当时班里有批同学已经学过程式设计，因此总能轻松地回答老师的问题。有次上课，老师直接就叫了三位同学到黑板上书写程式，山丰看了很惊讶，因为其中的内容老师还没有讲。
《数字逻辑》也是早期的一门基础课程，老师大概60岁，是当时上课老师中年龄最大的一位，他似乎总是不满意大家的学习情况，这门课刚开始的一次考试山丰考得b较差，让山丰尤其有点不敢回应他的目光。但其实这门课最後山丰觉得收获挺大的，第一次对计算机的yT有了初步的了解，大开眼界。其中的实验课也很有意思，山丰记得是在一个板上用线路搭建一个加法器，山丰从来动手实验能力b较差，又羞於开口请教别人，废了好大力气，才看到希望的数位在Ye晶片上显示出来，几乎是最晚完成的人。《概率统计》《图论》《离散数学》是两位nV老师教的，一位50多岁，一位40多岁，她们都极为认真负责的，有着nV老师的耐心细心，这三门课山丰感到不是那麽难了，有入门的感觉。
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