“赵辰，”她忽然叫住我。
我停下，回头。
她似乎犹豫了一下，手指无意识地摩挲着提纲的纸边，然后，用一种听起来尽量随意、却依然能听出斟酌的语气问：“楼下……等你那个女孩，是你……”
“我妈朋友的女儿。”我回答得很快，声音平淡。
“哦。”她点了点头，脸上露出一丝了然的、甚至可以说是……宽慰的神色？
那神色很快被她收敛，转而变成一种师长的、带着点鼓励意味的微笑，“看起来是个挺开朗的好孩子。你们……年纪差不多，能互相交流学习，也挺好的。”
她说这些话时，语气那么自然，那么“正确”，完全是一个关心学生社交生活的老师该有的态度。
她甚至在微笑，那笑容里有一种如释重负的轻松，仿佛看到了一个让她放心的、积极的迹象——她的课代表，终于有了符合年龄的、正常的异性交往，这或许能将他从那些“过于私人化的冒险”和“心思深沉”中拉出来，引向更阳光、更安全的道路。
她接着说：“青春期，有谈得来的朋友很正常，但也要把握好度，别耽误学习。”
“把握好度”。
“别耽误学习”。
内容未完，下一页继续阅读